catrawarta.com — Bagaimana wajah bangsa ketika generasi yang dibesarkan bersama komputer, ponsel pintar, dan internet justru menunjukkan gejala penurunan kecerdasan kognitif dibanding generasi sebelumnya? Pertanyaan ini semakin menggema setelah serangkaian studi lintas negara memberi sinyal tidak sekadar tren — melainkan kemungkinan perubahan struktural dalam cara generasi muda belajar, memahami, dan berpikir.
Baru-baru ini sebuah penelitian kesehatan global melaporkan bahwa Generasi Z — mereka yang lahir antara akhir 1990-an hingga awal 2010-an — berpotensi menjadi generasi pertama sejak dimulainya pencatatan psikometri yang memiliki skor IQ lebih rendah dibanding generasi Milenial. Penurunan ini mencakup aspek perhatian, memori, pemecahan masalah, hingga skor IQ keseluruhan. Data tambahan dari studi lain menunjukkan tren serupa: kelancaran membaca dan pemahaman mendalam menjadi sorotan karena menurun secara signifikan sejak pandemi COVID-19, suatu periode yang memaksa siswa lebih sering belajar mandiri dibanding tatap muka.
Di atas kertas, temuan ini tampak teknis. Namun jika kita tarik ke ruang publik, implikasinya jauh lebih besar — menyentuh pendidikan, budaya baca, hingga hubungan antar generasi di masa depan.
Penurunan IQ Bukan Isu Ilmiah Semata, Tetapi Simptom Krisis Literasi & Pendidikan
Penurunan skor IQ yang dilaporkan para peneliti mencerminkan suatu fenomena yang lebih luas, termasuk yang dikenal sebagai reverse Flynn effect — pembalikan tren kenaikan skor kecerdasan yang terjadi selama abad ke-20 akibat faktor lingkungan, gaya hidup, dan pendidikan. Studi dari Ragnar Frisch Centre for Economic Research menunjukkan bahwa pergeseran ini lebih dipengaruhi lingkungan ketimbang genetika, dengan penyebab potensial seperti waktu yang meningkat dihabiskan di depan layar, perubahan pola pendidikan, hingga penurunan kebiasaan membaca secara mendalam.
Muhammad Firdaus, Guru Besar Psikologi Pendidikan Universitas Indonesia, mengatakan kepada kami bahwa “Ketika pendidikan kita berubah dari pembelajaran mendalam ke konsumsi informasi cepat, otak kita menyesuaikan diri untuk scan alih-alih mendalami. Ini bukan tentang jadi ‘bodoh’, tapi soal keterampilan berpikir yang berubah — dan ujungnya melemahkan kemampuan berpikir kritis yang dibutuhkan dalam demokrasi.” Pernyataan ini menegaskan bahwa perubahan kognitif generasi ini berkaitan dengan perubahan sosial dan pendidikan — bukan sekadar label sensasional.
Fenomena ini juga berkaitan dengan budaya doomscrolling, konsumsi konten cepat tanpa refleksi, dan fragmentasi informasi yang mengikis kemampuan konsentrasi jangka panjang. Semua ini terbentuk bukan secara alami, tetapi melalui desain sistem media dan pendidikan yang belum mengakomodasi perkembangan digital secara sehat.
Jika kita hanya melihat angka IQ, kita mungkin melewatkan gambar yang lebih besar: hilangnya depth of knowledge, kemampuan argumentasi mendalam, dan ketahanan kognitif yang diperlukan untuk menghadapi dunia kompleks. Di tengah kebutuhan demokrasi yang makin menuntut analisis kritis dari warganya, tren ini menjadi peringatan — bukan sekadar statistik akademik.
Jadi pertanyaan yang harus kita ajukan bukan hanya, Apakah Gen Z kurang pintar? — tetapi Bagaimana sistem pendidikan, media, dan struktur sosial kita telah membentuk pola berpikir yang kini kita ukur dengan alat yang sendiri tidak lagi mencerminkan realitas baru? Jika ini terus diabaikan, masalahnya bukan pada generasi ini saja, tetapi pada arah pengembangan sumber daya manusia yang perlahan kita biarkan.
Ini Dadaku, Mana Dadamu! 